L’UTILISATION PEDAGOGIQUE DE LA VIDEO

Beaucoup savent déjà que DLS dispose d’un matériel 
vidéo qui permet évidemment de conserver des sons et des
images des "riches heures" de DLS, mais il est également
et logiquement utilisé dans un cadre purement scolaire.

C’est ainsi que, depuis plusieurs années, des simulations 
d’entretiens sont régulièrement enregistrées en Terminale STT ou 
en BTS AC. Des élèves de 1ère préparent également leur oral de 
français grâce à la vidéo.

Une proposition a été faite aux professeurs 
de français (collège et lycée): adapter ou créer un texte pour 
tourner ensuite une vidéo... Evoquons rapidement les trois 
réalisations de cette année scolaire, ceci en respectant la 
chronologie : une classe de 2de BEP a ainsi travaillé avec Mme 
Antoine, à partir de la première page du roman Malataverne de 
B.Clavel. Un dialogue a été élaboré et les images ont été tournées 
au foyer du Frère Charles et dans les cours de DLS. De l’étude 
théorique de l’image on est ainsi passé à un exercice pratique qui 
a, semble-t-il, été très profitable.

Ensuite, Mme B. Fabing a préparé avec ses élèves de 4ème une 
série de saynètes autour de la notion de rencontre (positive et 
négative !) : évoquant le tabagisme ou la solidarité en passant par 
le violence d’une agression, ces élèves ont joué eux aussi en 
intérieur, puis en extérieur, dans l’enceinte de l’école... Le 
montage réduisant l’action à l’essentiel a été apprécié mais a laissé 
quelques frustrations aux figurants n’apparaissant pas sur la 
version finale. Un bon travail collectif cependant.

Enfin, les élèves de 5ème de Mme G. CARDINALE ont actualisé 
le Roman de Renart et plus précisément le procès de Renart : 
chacun était grimé et les rôles étaient bien préparés, ce qui a 
donné un résultat intéressant apprécié par les élèves eux-mêmes.

Toutes ces réalisations, certes modestes, ont été l’aboutissement 
d’un vrai travail. A suivre avec ces mêmes collègues et à élargir 
avec d’autres volontaires.

J.C. SACREZ